As discussões paralelas no ambiente de aprendizagem modelagem matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barbosa, Jonei Cerqueira
Resumen
Neste artigo, focalizo aquelas discussões dos alunos as quais não possuem um papel claro na construção de modelos matemáticos. Usando dados qualitativos de uma situação de sala de aula, proponho a noção de discussões paralelas de modo que passo a identificá-las e analisá-las. A seguir, delineio argumentos sobre as potencialidades dessas discussões para produzir investigações matemáticas ou reflexões sobre a vida em sociedade.
Fecha
2008
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Formativos | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
1
Rango páginas (artículo)
47-58
ISSN
21787727
Referencias
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