O sistema de numeração nas tarefas propostas por Davýdov e seus colaboradores para o ensino de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
da-Rosa, Josélia Euzébio, Damazio, Ademir y Mezzari, Gisele
Resumen
Investigamos o movimento conceitual adotado por Davýdov e seus colaboradores ao proporem o ensino do sistema de numeração no segundo ano do ensino fundamental. Davýdov, doutor em psicologia e seguidor de Vygotski, coordenou o processo de elaboração de uma proposta para o ensino de Matemática, na União Soviética, a partir dos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. Tal proposta foi publicada por meio de livros didáticos e de orientação ao professor. Durante a investigação, analisamos as tarefas de ensino publicadas nos mencionados livros. A análise permitiu-nos revelar, nas proposições davydovianas, as relações entre o geral, universal, singular e particular, além da consequente unidade entre o lógico e o histórico.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
28
Número
50
Rango páginas (artículo)
1135-1154
ISSN
19804415
Referencias
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