Secionando um cubo: o que fazer se três pontos não determinarem um plano?
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Bairral, Marcelo, Oliveira, Thaís y Honorato, Vinicius
Resumen
Muitas aulas de matemática ainda estão focadas no estudo das formas planas e no uso de figuras estáticas. Esse artigo apresenta alguns resultados prévios de um projeto de pesquisa que tem como objetivo elaborar e implementar situações para a melhoria do aprendizado de geometria na Educação Básica. Elaboramos atividades com recursos convencionais e com o software Google SketchUp. Focamos em seções no cubo. Alguns resultados aqui discutidos são de implementações com futuros professores de matemática, em 2012. Verificamos que os sujeitos tiveram dificuldades de visualizar e representar algumas seções planas. Aparentemente não perceberam que as atividades usavam a ideia geométrica de que três pontos não colineares determinam um plano.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Construcciones geométricas | Gestión de aula | Gráfica | Tridimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
2
Número
2
Rango páginas (artículo)
180-202
ISSN
22385800
Referencias
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