Uma introdução às funções de variável complexa no ensino médio: uma possibilidade através do uso de animações interativas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Weyh, Larissa y Gravina, Maria Alice
Resumen
Este artigo apresenta a concepção e a construção de produto educacional que trata de números complexos e funções. Na concepção levou-se em consideração o importante papel que tem os sistemas de representação semiótica no processo de aprendizagem da matemática. A construção resultou em site web com coletânea de animações interativas que fazem uso de sistemas dinâmicos de representação algébrica e geométrica. O produto foi testado com turma de alunos do terceiro ano do ensino médio, e os resultados obtidos mostram que com o apoio de ferramentas digitais de mediação semiótica é possível não só introduzir novos conteúdos no programa da matemática escolar, mas também novas propostas de ensino.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Funciones | Informáticos (recursos centro) | Números complejos | Semiótica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
27
Número
46
Rango páginas (artículo)
645-661
ISSN
19804415
Referencias
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