A prática pedagógica do professor dematemática: o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC
Tipo de documento
Lista de autores
Santos, Josiane Cordeiro de Sousa y Vasconcelos, Carlos Alberto
Resumen
O presente artigo objetiva tratar do ensino de Matemática ao longo dos tempos, de sua importância reconhecida e das dificuldades que insistem em permanecer no processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de um estudo bibliográfico. Apresenta o professor como responsável pela apropriação das metodologias de ensino, necessárias para melhor atender às demandas do alunado, questionando também a resistência dos docentes em buscar novidades, dentre elas o uso das TICpara melhorar sua prática e motivar os alunos que apresentam desinteresse pela disciplina.Esse artigo surge a partir de uma reflexão acerca da formação do professor e a sua prática pedagógica.A conclusão desse trabalho revela o quantosedeve inovar no ensino da matemática e que é preciso compreender o papel das TICnesse processo.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Gestión de aula | Informáticos (recursos centro) | Motivación | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
1
Rango páginas (artículo)
48-61
ISSN
23584750
Referencias
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