As operações aritméticas na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Tipo de documento
Lista de autores
Araujo, Ana Paula y Megid, Maria Auxiliadora
Resumen
Os cursos de formação de professores são preocupação constante dos setores educacionais, que sabem da necessidade de rever as especificidades dos conteúdos e das metodologias neles trabalhados com objetivo de melhorar a qualidade da educação. O que buscamos neste artigo é compreender as dificuldades relacionadas às operações aritméticas, indicadas pelas futuras professoras do Ensino Fundamental, e de que modo tais dificuldades podem ser abordadas na busca da superação. Os resultados das pesquisas indicam que as alunas construíram saberes necessários à docência e sentem-se em condições de proporcionar um ensino diferenciado daquele que receberam em sua formação inicial.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Inicial | Operaciones aritméticas | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
4
Rango páginas (artículo)
161-180
ISSN
22385800
Referencias
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