PNE e condição docente: para uma ontologia do trabalho docente
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Santos, Vinício de Macedo
Resumen
Os planos nacionais de educação (PNE) produzidos após a constituição de 1988 têm sido importantes como política de estado para a educação. Mesmo ocorrendo disputas de interesse, espaço e recursos na sua elaboração, tramitação e execução, os dois últimos PNE avançam, contemplando algumas demandas históricas dos educadores e da sociedade brasileira. Entretanto, a exemplo do que já está ocorrendo, as próprias metas e as estratégias adotadas, as restrições financeiras e até mesmo a extinção impostas recentemente (em 2015) a políticas públicas educacionais pertinentes e inovadoras implementadas na última década demonstram que se trava ferrenho embate entre forças políticas e projetos distintos para a educação pública do país. No texto focaliza-se a meta 7 do PNE, por ser aquela cujas estratégias parecem ser as que mais atingem as esferas do ensino, da aprendizagem e da formação docente, institucionalizando práticas desenvolvidas informalmente nas escolas e afetando seriamente a condição docente.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Documentos curriculares | Otro (profesor) | Política educativa | Práctica del profesor
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
24
Número
1
Rango páginas (artículo)
173-188
ISSN
21761744
Referencias
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