A problemática do desenho em perspectiva: uma questão de convenção
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Flores, Cláudia Regina
Resumen
Este artigo pretende perceber como a técnica do desenho em perspectiva, tal como a concebemos hoje, se instaurou e que verdades foram criadas a partir disso. Busca-se observar tal problemática no âmbito da história da arte, uma vez que a história da perspectiva se aproxima da história da representação pictórica. Três são os momentos analisados quanto a seus aspectos filosóficos, concepções e representações de espaço: antigüidade, idade média, renascimento. Considera-se pertinente a reflexão desta história na educação e, em especial, na educação matemática, pela contribuição para o entendimento da complexidade da leitura e interpretação de figuras geométricas tridimensionais representadas em perspectiva.
Fecha
2003
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Desde disciplinas académicas | Historia de la Educación Matemática | Tridimensional
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
1
Rango páginas (artículo)
81-96
ISSN
21761744
Referencias
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