Uma investigação didático-pedagógica no âmbito da aprendizagem cooperativa
Tipo de documento
Lista de autores
Feitosa, Francisco y Igliori, Sonia Barbosa Camargo
Resumen
O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma investigação didático-pedagógica no âmbito da aprendizagem cooperativa realizada durante o curso de nivelamento de matemática para estudantes ingressantes no curso de licenciatura e bacharelado em Matemática, em uma universidade federal brasileira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com a metodologia do experimento didático, na perspectiva da teoria histórico-cultural e da teoria do ensino desenvolvimental de Vasili Davidov. Utilizamos como instrumento de coleta de dados, observação direta, registros audiovisuais, questionários com perguntas abertas e fechadas e entrevistas. Os dados mostraram que poucos estudantes costumavam estudar matemática em grupo, muitos apresentavam dificuldades com a matemática básica, satisfação e interesse pelo trabalho em grupo. Melhorar a interação social foi a sugestão mais dada pelos estudantes aos seus pares, como forma de melhorar o trabalho do grupo. Destacamos nos depoimentos dos estudantes a presença da interação promotora, a aprovação da metodologia e do desempenho dos professores que atuaram no curso e o reconhecimento da importância deste curso, para rever conteúdos da matemática básica. Os resultados obtidos nos permitem afirmar que o experimento didático-formativo combinado com os princípios fundamentais da aprendizagem cooperativa, revela-se como uma metodologia particularmente útil para os estudos que visam à integração de teoria e prática no campo da educação matemática.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Dificultades | Historia de la Educación Matemática | Inicial | Otro (métodos) | Pruebas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Rango páginas (artículo)
1-22
ISSN
19811322
Referencias
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