A busca por valor desconhecido em problemas aditivos: uma possibilidade de desenvolvimento do pensamento algébrico na alfabetização
Tipo de documento
Lista de autores
Beck, Vinícius Carvalho y Silva, João Alberto
Resumen
O objetivo da pesquisa é identificar características de um pensamento algébrico na resolução de problemas aditivos por estudantes do ciclo de alfabetização, tendo como referencial a teoria dos campos conceituais. Constata-se o uso de duas estratégias na situação de completar proposta aos estudantes do 3º ano do ensino fundamental: busca por valor desconhecido seguida por contagem e busca por valor desconhecido seguida por subtração. Concluímos que situações de completar, como esta abordada em nossa pesquisa, podem oportunizar o uso de estratégias algébricas.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Adición | Contenido | Contextos o situaciones | Estrategias de solución | Gestión de aula | Otro (álgebra)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
1
Rango páginas (artículo)
65-85
ISSN
21765634
Referencias
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