Tecnologia da informação e comunicação como instrumento de avaliação da aprendizagem
Tipo de documento
Lista de autores
Monteiro, Alessandra Conceição y de-Vasconcelos, Carlos Alberto
Resumen
O presente texto traz como objeto de análise as tecnologias da informação e comunicação como instrumento de avaliação da aprendizagem, visando, assim, discutir e apresentar sua incorporação nos processos de ensino-aprendizagem, mas especificamente como atributo de colaboração nos processos avaliativos, permitindo que a avaliação, em seu cerne, seja dinâmica e flexível. Nesse contexto, analisam-se e acompanham-se as transformações socioculturais, principalmente aquelas que estão diretamente ligadas às tecnologias das quais a sociedade apropria-se para manter-se em constante evolução. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica exploratória, visando apresentar uma visão geral da temática e, assim, contribuir para o avanço das ações didáticas em termos de instrumentos de avaliação da aprendizagem com o uso das TIC. Concluindo assim, que o processo de inserção das TIC como instrumento de avaliação da aprendizagem apresenta uma série de desafios, porém, entende-se que tais recursos devem ser considerados como processos e produtos de (re)construção do conhecimento, e não como uma panaceia para os problemas educacionais.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Estrategias de solución | Instrumentos | Software | Tipos de evaluación
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
3
Rango páginas (artículo)
76-89
ISSN
23584750
Referencias
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