A musicalidade para estimulação da atenção voluntária de cálculos mentais (Educação Matemática Inclusiva)
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Gomes, Herica y Manrique, Ana Lúcia
Resumen
Este artigo apresenta percepções de uma professora a respeito do processo de musicalidade como estratégia educacional de estimulação à Atenção Voluntária enquanto mecanismo das funções executivas, na realização de cálculos mentais da matemática. O aporte teórico apoiou-se em conceitos da neurociência da educação, musicalização e alfabetização matemática. A metodologia de caráter experimental teve como sujeito uma professora do primeiro ano do ensino fundamental, que desenvolveu atividades com seus vinte alunos de idades entre 6 e 8 anos, sendo um deles com TDAH e outro com déficit de atenção. O resultado sugere maior potencialidade da atenção voluntária nas atividades de cálculo mental, indicando benefícios na constância do processo de musicalidade com implicações positivas na área da Educação Matemática Inclusiva.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo mental | Desde disciplinas académicas | Discapacidad sensorial o física | Otro (marcos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
9
Rango páginas (artículo)
121-146
ISSN
22385800
Referencias
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