Objetos de aprendizagem no ensino de matemática: uma possibilidade no ensino e aprendizagem das frações
Tipo de documento
Lista de autores
da-Silva, Carla, Mallmann, Eliana y Müller, Thaísa Jacintho
Resumen
Este artigo apresenta uma proposta de atividade com o estudo de frações por meio do uso de um objeto de aprendizagem (OA). Em uma abordagem qualitativa, a proposta consta de uma atividade para estudantes do 7º ano do ensino fundamental, que, por meio do OA “Batalha do Milhão” desenvolvem seus conhecimentos sobre frações. Por meio da Análise Textual Discursiva, foram organizadas as seguintes categorias: “número misto”; “fração imprópria”; “revisão de conteúdos” e “incentivo aos estudantes”. A partir da análise realizada, pode-se afirmar que a atividade proposta possibilitou constatar que o OA utilizado facilita a aprendizagem do conteúdo abordado, no qual os estudantes interagem como sujeitos ativos na sua aprendizagem além de propiciar um ambiente onde os estudantes possam refletir e interagir, demonstrando assim que atingiu-se os objetivos propostos.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Análisis del discurso | Contenido | Discurso | Números racionales | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
1
Rango páginas (artículo)
82-96
ISSN
25255444
Referencias
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