Modelagem e o legado de Paulo Freire: sinergias e possibilidades para a educação básica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Forner, Regis y dos-Santos, Ana Paula
Resumen
Evidenciar sinergias entre o legado de Paulo Freire e a modelagem em educação matemática e refletir de que forma estas podem convergir em encaminhamentos para que essa abordagem chegue as aulas de Matemática da Educação Básica é o objetivo desse trabalho. Para isso, a partir do paradigma qualitativo, apresentamos um estudo bibliográfico, discutimos algumas reflexões que estão presentes no legado freireano e também na literatura quanto a Modelagem. Na sequência, apresentamos as sinergias entre um estudo e outro e assim tecemos algumas considerações que vão ao encontro de alguns encaminhamentos que objetivam que a modelagem esteja presente nas escolas de Educação Básica e, com isso, contribuir para que estudantes e professores possam fazer uma leitura de mundo também a partir de instrumentais próprios da Matemática.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Modelización | Otro (enfoques) | Reflexión sobre la enseñanza | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
21
Rango páginas (artículo)
57-70
ISSN
25269062
Referencias
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