“A I conferência nacional de educação (Curitiba, 1927) como possibilidade…”: três ensaios para pensar a história da educação matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Morais, Rosilda dos Santos, Santos-Fernandes, Filipe y Guimarães-de-Medeiros, Raquel
Resumen
A I Conferência Nacional de Educação (Curitiba, 1927) tem se constituído como cenário de investigação para diversas pesquisas. Entretanto, não se identificam pesquisas que se voltaram a analisar a emergência de experts em educação e a problematizar o papel desses sujeitos como vetores de objetivação de saberes na formação e no ensino. Neste texto, a partir de olhares diferenciados de seus autores, são apresentados três ensaios pautados no encontro entre a I Conferência Nacional de Educação e a história da educação matemática nos quais se busca: 1. Considerar a primeira Conferência como possibilidade para pensar a configuração de experts e a solicitação da expertise em educação no Brasil; 2. Apresentar uma tese da I Conferência Nacional de Educação sobre o ensino de Aritmética, um convite a pensar questões do ensino primário do início do século XX; e, finalmente, 3. Traçar uma breve discussão sobre as contribuições do estudo derivado de documentos da I Conferência Nacional de Educação para pensar questões da pesquisa em História da educação matemática no Brasil.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Historia de la Educación Matemática | Práctica del profesor | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
2
Rango páginas (artículo)
178-185
ISSN
21765634
Referencias
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