Educação de surdos: ideias iniciais de um estudo bibliográfico em periódicos nacionais
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Autores
Lista de autores
Feio-Lima, Reinaldo, Cardoso, Lucélia y Machado, Arnaldo
Resumen
O presente artigo assume uma abordagem qualitativa e tem como objetivo construir o estado do conhecimento da produção sobre educação de surdos. Trata-se de investigação de caráter bibliográfico, a partir de pesquisas com os descritores “surdez”, “surdo”, “deficiência auditiva” e “educação de surdos” no ensino de Matemática, a respeito de trabalhos publicados na Revista Paranaense em Educação Matemática (RPEM) e Educação Matemática em Revista (EMR), sobre educação de surdos. Nesse sentido, desenvolvemos uma pesquisa do tipo “Estado do Conhecimento”, nas edições especiais disponibilizadas online sobre Educação Matemática Inclusiva e verificamos a existência de oito trabalhos. Por meio desta investigação bibliográfica, buscamos indícios de repostas para as questões de pesquisa: o que os artigos científicos do campo Educação Matemática Inclusiva (EMI), publicados em periódicos nacionais, têm discutido sobre a proposição da Educação de Surdos? Quais são os contextos das pesquisas presentes nessa parcela da produção científica na educação de surdos? Quais os pressupostos teórico-metodológicos da investigação sobre educação de surdos? Quais as origens e autorias dos trabalhos assumidos nas pesquisas? Neste artigo, constatamos que há poucas investigações realizadas na educação de surdos, considerando o mapeamento feito em duas revistas brasileiras que publicaram edições temáticas indicando a relevância desse tema, e destacamos que mais pesquisadores deveriam desenvolver trabalhos nesse campo emergencial de estudo.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
21
Rango páginas (artículo)
351-367
ISSN
22385800
Referencias
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