Conhecimentos mobilizados por estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental ao interpretar infográficos estatísticos
Tipo de documento
Lista de autores
Diniz, Waleska Stefany Moura y Guimarães, Gilda
Resumen
O presente estudo consiste em pesquisa qualitativa desenvolvida no Gref (Grupo de Estudo em Educação de Estatística no ensino fundamental) a qual tem como objetivo analisar a compreensão de conceitos estatísticos, na perspectiva do letramento estatístico, mobilizados por estudantes do 3º e do 5º ano do ensino fundamental (9 e 11 anos de idade) ao interpretar e concluir sobre dados em infográficos estatísticos. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas através do método clínico piagetiano, com quatro estudantes do 3º e do 5º ano do ensino fundamental. As questões da entrevista envolveram a interpretação e elaboração de conclusões sobre informações apresentadas em um infográfico estatístico. Os resultados não demonstraram diferenças entre os anos escolares, pois, indicam que tanto alunos do 3º quanto do 5º ano interpretam e sintetizam conclusões sobre as informações estatísticas do infográfico, desde que sejam levados a refletir sobre os dados e a fazer relações necessárias. Além disso, esses estudantes demonstram, em distintos momentos durante a sua interpretação, mobilizar diferentes conhecimentos e habilidades envolvidas nos elementos cognitivos e disposicionais do letramento estatístico defendido por Gal.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Conocimiento | Entrevistas | Organización y representación de datos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Revista
Volumen
43
Número
Edición temática 1
Rango páginas (artículo)
161-183
ISSN
26650126
Referencias
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