Conhecimento do professor de Matemática e educação financeira: um panorama das pesquisas realizadas no período 2010-2020
Tipo de documento
Lista de autores
Batista, Lucas, Crisóstomo, Edson y de-Macêdo, Josué Antunes
Resumen
Este estudo teve por objetivo compreender a pesquisa brasileira, centrada nos conhecimentos de professores de Matemática e suas conexões com a educação financeira. Para tanto, fez-se uma pesquisa, do tipo Estado do Conhecimento, dos trabalhos publicados no Brasil, no período de 2010 a 2020, que dizem respeito aos conhecimentos do professor de Matemática. As buscas foram efetuadas em periódicos de Qualis A1 e A2, no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD). Os resultados revelam a escassez de pesquisas referentes à articulação dos conhecimentos dos professores de Matemática com a educação financeira. Apenas dois trabalhos que apresentam ambas temáticas conhecimento do professor de Matemática e educação financeira foram selecionados, sendo que um deles propõe investigar a mobilização dos conhecimentos pedagógicos e matemáticos de um grupo de professores do 5° ano dos anos iniciais do ensino fundamental sobre educação financeira. O outro trabalho considera que ações formativas interferem positivamente no estímulo do desenvolvimento dos conhecimentos e auxiliam os professores nas suas decisões ao abordarem o tema educação financeira em suas aulas.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Desde disciplinas académicas | Formación | Investigación en Educación Matemática
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Revista
Volumen
43
Número
Edición temática 2
Rango páginas (artículo)
432-453
ISSN
26650126
Referencias
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