A matemática no ensino técnico integrado ao médio: um levantamento de condições para integração de recursos
Tipo de documento
Lista de autores
Morais, Camila Mendonça y Gitirana, Verônica
Resumen
Este artigo levanta possibilidades de integração entre recursos da Matemática e de disciplinas específicas de um curso da educação profissional, na modalidade de ensino técnico integrado ao médio, inicialmente a partir de uma análise da distribuição de conteúdo matemáticos nas respectivas disciplinas. A pesquisa foi realizada no IFPE, campus Garanhuns, e delimitada ao curso técnico em eletroeletrônica. A análise dos dados, obtidos por meio das respostas a um questionário enviado como formulário eletrônico aos docentes da área, aponta potencialidades de integração entre recursos próprios do ensino técnico do curso e conteúdos matemáticos para as aulas de Matemática, com discussão de algumas propostas interdisciplinares, elaboradas a partir das respostas dos docentes ao questionário.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Desde disciplinas académicas | Didácticos (recursos centro) | Otro (marcos)
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
36
Número
72
Rango páginas (artículo)
411-430
ISSN
19804415
Referencias
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