Aspectos lúdicos na alfabetização estatística: uma revisão sistemática de literatura
Tipo de documento
Lista de autores
Rostirola, Sandra Cristina Martini, Siple, Ivanete Zuchi y Henning, Elisa
Resumen
O momento da alfabetização pressupõe integrar os processos de ensino à realidade do sujeito, sendo incluso neste aspecto a ludicidade. Conhecer o potencial e as lacunas das pesquisas sobre a ludicidade e alfabetização estatística, possibilita fundamentar e evoluir as pesquisas nessa área. Assim, este estudo esboça um panorama do cenário nacional e internacional, das pesquisas sobre uso de jogos como instrumentos de ensino-aprendizagem-avaliação na alfabetização estatística, no período de 2010 a 2018, na forma de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), a qual é proveniente de uma pesquisa de um programa de pós-graduação de uma universidade pública, que culminou em um produto educacional. A proposta fundamental da RSL foi mapear os artigos sobre o uso de jogos na Educação Básica, caracterizados como cooperativos, nas situações de ensino de análise combinatória. A RSL foi pautada na elaboração de questões de pesquisa, variedades de fontes, definição de critérios de inclusão e exclusão e análise dos artigos encontrados. Num primeiro momento, os artigos inclusos na pesquisa continham as palavras-chave jogo e alfabetização estatística, no repositório Scielo, Google Acadêmico e eventos de educação estatística. Num segundo momento, a pesquisa foi delimitada, sendo considerados jogos relacionados ao conteúdo de análise combinatória na educação básica. Os dados obtidos, após uma construção metodológica que encontrou quinze artigos para análise, dão indícios de que ainda são recentes e em número reduzido as pesquisas que consideram aspectos lúdicos para a alfabetização estatística.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Estadística | Otro (tipos estudio) | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
36
Número
72
Rango páginas (artículo)
92-115
ISSN
19804415
Referencias
ALENCAR, E. S.; DÍAZ-LEVICOY, D. Minha jangada vai sair para o mar: o Letramento Estatístico em atividades de musicalização na educação infantil. REnCiMa, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 182-192, 2018. ASCARI, B.; MORTATI, F. M. Istat’s new strategies to increase Statistical Literacy. In: SATELLITE STATISTICS EDUCATION AND OUTREACH, 2011, Dublin, Proceedings [...], Auckland: IASE, 2011, p.01-08. Disponível em: http://iase-web.org/documents/papers/sat2011/IASE2011Paper1C.1Ascari&Mortati.pdf?1402524996 Acesso em 26 fev. 2022. » http://iase-web.org/documents/papers/sat2011/IASE2011Paper1C.1Ascari&Mortati.pdf?1402524996 BATISTA, R.; BORBA, R. Conhecimento probabilístico de crianças: uma análise considerando o jogo travessia do rio. In: SATELLITE ADVANCES IN STATISTICS EDUCATION: DEVELOPMENTS, EXPERIENCES AND ASSESSMENTS, 9, 2015, Rio de Janeiro, Proceedings [...], Auckland: IASE, 2015, p. 01-05. Disponível em: https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2064_BATISTA.pdf?1438922695 Acesso em 26 fev. 2022. » https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2064_BATISTA.pdf?1438922695 BEN-ZVI, D.; ARIDOR, K. Students’ emergent roles in developing their reasoning about uncertainty and modeling. In: International Conference on Teaching Statistics - ICOTS9, 9, 2014, Arizona. Proceendings […] Auckland: IASE, 2014. p. 01-06. Disponível em: https://iaseweb.org/icots/9/proceedings/pdfs/ICOTS9_9A3_ARIDOR.pdf Acesso em: 10 out. 2018. » https://iaseweb.org/icots/9/proceedings/pdfs/ICOTS9_9A3_ARIDOR.pdf BEN-ZVI, D.; GARFIELD, J. Statistical Literacy, Reasoning; Goals, Definitions and Challenges. In: Ben-Zvi, D.; Garfield, J. (ed.). The challenge of developing statistical literacy, reasoning, and thinking. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 2004. p. 3-15. BORBA, R. E. S. R.; SOUZA, L.; CARVALHO, J. Desafios do ensino na Educação Básica de Combinatória, Estatística e Probabilidade. Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana–Em Teia, Recife, v. 9, n. 1, p. 01-24, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/231908/pdf Acesso em: 24 fev. 2022. » https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/231908/pdf BORIN, J. Jogo e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas de matemática. 6. ed. São Paulo: CAEM/IME, 2007. BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: Educação Estatística. Brasília: MEC, SEB, 2014. Disponível em: https://www.pomerode.sc.gov.br/arquivos/SED/2016/MA/PNAIC_MAT_Caderno_7_pg001_080.pdf Acesso em: 22 fev. 2022. » https://www.pomerode.sc.gov.br/arquivos/SED/2016/MA/PNAIC_MAT_Caderno_7_pg001_080.pdf BROTTO, F. O. Jogos Cooperativos: O jogo e o esporte como um exercício de convivência. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Física). Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1999. CAMPOS, S. G. V. B.; NOVAIS, E.S. Jogos e brincadeiras para ensinar e aprender Probabilidade e Estatística nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. In: Encontro Nacional de Educação MATEMÁTICA, 10., 2010, Salvador. Anais [...] Salvador: SBEM, 2010. p.01 - 09. DELORS, J. et al. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI: Educação um tesouro a descobrir, v. 6, 1996. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por/PDF/109590por.pdf.multi Acesso em: 26 fev. 2022. » https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_por/PDF/109590por.pdf.multi DOS SANTOS, L. M.; ALVES, J. S.; HENNING, E. O uso de objetos de aprendizagem de Estatística na Alfabetização Matemática. In: Satellite conference of the International Association for Statistical Education (IASE), 9, 2015, Rio de Janeiro. Proceedings […] Auckland: IASE, 2015. p. 01-05. FLEMMING, D. M.; COLLAÇO DE MELLO, A. C. Criatividade e jogos Didáticos. São José: Saint-Germain, 2003. GAL, I. Adults' statistical literacy: Meanings, components, responsibilities. International statistical review, New Jersey, v. 70, n. 1, p. 1-25, 2002. GAL, I. Functional demands of statistical literacy: Ability to read press releases from statistical agencies. In: World Statistics Congress, 54, 2003, Berlin. Proceedings […] Berlin: ISI, 2003. p. 01-04. Disponível em: http://iase-web.org/documents/papers/isi54/3016.pdf Acesso em: 25 fev. 2022. » http://iase-web.org/documents/papers/isi54/3016.pdf GAL, I. Towards “probability literacy” for all citizens: Building blocks and instructional dilemmas. In: Jones, G. A. (ed.). Exploring probability in school: Challenges for teaching and learning. New York: Springer, 2005. p. 39 – 63. GARFIELD, J.; BEN-ZVI, D. Developing students’ statistical reasoning: Connecting research and teaching practice. New York: Springer, 2008b. GARFIELD, J.; BEN-ZVI, D. Preparing school teachers to develop students’ statistical reasoning. In: Batanero, C.; Burrill, G.; Reading, C.; Rossman, A. (ed.). Joint ICMI/IASE study: Teaching statistics in school mathematics, challenges for teaching and teacher education. Monterrey: Springer, 2008a. p. 299-310. GARFIELD, J.; BEN‐ZVI, D. Helping students develop statistical reasoning: Implementing a statistical reasoning learning environment. Teaching Statistics, New Jersey, v. 31, n. 3, p. 72-77, 2009. GRANDO, R. C. O jogo e a matemática no contexto da sala de aula. São Paulo: Paulus, 2004. GUIMARÃES, U. V.; VITA, A. C.; KATAOKA, V. Y. Children learning probability through the “bunny’s randomwalks” game. In: Satellite conference of the International Association for Statistical Education (IASE), 9, 2015, Rio de Janeiro. Proceedings […] Auckland: IASE, 2015. p. 01-05. Disponível em: https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2020_GUIMARES.pdf?1438922661 Acesso em: 26 fev. 2022. » https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2020_GUIMARES.pdf?1438922661 HOHENDORFF, J. V. Como escrever um artigo de Revisão de literatura. In: KOLLER, S. H.; COUTO, M. C. P. P.; HOHENDORFF, J. V. (org.). Manual de Produção Científica. Porto Alegre: Penso, 2014. p. 39-54. KESSLER, A. L. F.; JACOBI, L. F.; RADIN, L. D. Aperfeiçoamento do ensino de Probabilidade e de Estatística para professores do Ensino Fundamental. In: Simpósio Nacional de Probabilidade e Estatística - SINAPE, 19., 2010, São Pedro. Anais [...] São Pedro: ABE, 2010. p. 01 - 06. Disponível em: http://www2.ime.unicamp.br/sinape/sites/default/files/aperfei%C3%A7oamento%20professores.pdf Acesso em: 26 fev. 2022. » http://www2.ime.unicamp.br/sinape/sites/default/files/aperfei%C3%A7oamento%20professores.pdf KITCHENHAM, B. Procedures for Performing Systematic Reviews. Joint Technical Report, TR/SE-0401 and NICTA 0400011T.1: Keele University. Reino Unido, 2004. MORIN, E. Os setes saberes necessários a Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2000. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. et al. A resolução de problemas e um jogo pedagógico no ensino de estatística e probabilidade no ensino fundamental. Revista COCAR, Belém, Edição Especial, n. 3, p. 31-58, jan./jul. 2017. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. et al. Jogo pedagógico e a resolução de problemas no ensino de Estatística e Probabilidade no Ensino Fundamental. In: Satellite conference of the International Association for Statistical Education (IASE), 9, 2015, Rio de Janeiro. Proceedings […] Auckland: IASE, 2015. p.01 – 06. Disponível em: https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2061_OLIVEIRAJNIOR.pdf?1438922694 Acesso em 26 fev. 2022. » https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2061_OLIVEIRAJNIOR.pdf?1438922694 OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; DELALÍBERA, B. C. S.; CIABOTTI, V. A resolução de problemas e um jogo pedagógico contribuindo para o ensino de estatística e probabilidade. In: ÁLVAREZ, I.; SUA, C. (ed.). Memorias del II Encuentro Colombiano de Educación Estocástica. Bogotá: Asociación Colombiana de Educación Estocástica, 2016. p. 260-267. ONUCHIC, L. R.; ALLEVATO, N. S. G. Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática: por que através da Resolução de Problemas? In: ONUCHIC, L. R. et al. (org.). Resolução de Problemas: teoria e prática. Jundiaí: Paco Editorial, 2014. p. 35-52. ORLICK, T. Vencendo a Competição. São Paulo: Círculo do livro, 1989. PESSOA, C.; BORBA, R. Quem dança com quem: o desenvolvimento do Raciocínio Combinatório de crianças de 1ª a 4ª série. ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v. 17, n. 31 – jan/jun – 2009. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646726 Acesso em 25 fev. 2022. » https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646726 PIMENTA, R. Assessing statistical reasoning through project work. In: International Conference on Teaching Statistics – ICOTS7, 7., 2006, Salvador. Proceedings […] Salvador: IASE, 2006. p.01-04. ROSTIROLA, S.C.M. Caderno de Atividades Lúdicas: combinando, arranjando e permutando no Ciclo de Alfabetização. 2018. 85p. Produto educacional. (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) CCT – UDESC, Joinville, SC, 2018a. Disponível em: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/431025 Acesso em 25 fev. 2022. » http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/431025 ROSTIROLA, S.C.M. Jogos cooperativos como instrumento de ensino-aprendizagem-avaliação de análise combinatória no ciclo de alfabetização. 2018. 160p. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias) CCT – UDESC, Joinville, SC, 2018b. SCHIELD, M. Assessing statistical literacy: take CARE. In: Bidgood, P.; Hunt, N.; Jolliffe, F. (ed.). Assessment methods in statistical education: An international perspective. New York: John Wiley & Sons Ltd, 2010. p. 133-152. SHARMA, S. Influence of culture on secondary school students’ understanding of Statistics: a Fijian perspective. Statistics Education Research Journal, Auckland, v. 13, n. 2, p. 104-117, nov. 2014. SHARMA, S. Probability from a socio-cultural perspective. Statistics Education Research Journal, Auckland, v. 15, n. 2, p. 126-144, nov. 2016. SILVESTRE, C.; MEIRELES, A. Vamos pintar ao acaso. Educação e Matemática, Lisboa, v. 143, p. 38-42, jul./set. 2017. SMOLE, K.; DINIZ; M. I.; CÂNDIDO, P. Cadernos do Mathema: Ensino Fundamental. Jogos de Matemática de 1° a 5° ano. Artmed: São Paulo, 2007. SOUZA, F. S. Limites e possibilidades do blue & red - um jogo de estratégia e Estatística. In: Satellite conference of the International Association for Statistical Education (IASE), 9, 2015, Rio de Janeiro. Proceedings […] Auckland: IASE, 2015. p.01 – O6. Disponível em: https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2075_SOUZA.pdf?1438922703 Acesso em 26 fev. 2022. » https://iase-web.org/documents/papers/sat2015/IASE2015%20Satellite%2075_SOUZA.pdf?1438922703 TONOUTI, R. R. Avaliação de um programa de ensino para a aprendizagem de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. 134f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Bandeirante de São Paulo, São Paulo, 2013. UNESCO. O desafio da alfabetização global: Um perfil da alfabetização de jovens e adultos na metade da Década das Nações Unidas para a Alfabetização 2003 – 2012. Brasília, DF, 2009. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000163170_por/PDF/163170por.pdf.multi: Acesso em 26 fev. 2022. » https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000163170_por/PDF/163170por.pdf.multi: WATSON, J. M. Assessing statistical literacy using the media. In: GAL, I.; GARFIELD, J. B. (org.). The assessment challenge in statistics education. Amsterdam: IOS Press & The International Statistical Institute, 1997. p. 107-121.