Discutindo práticas matemáticas inclusivas nos anos iniciais através de um curso online
Tipo de documento
Autores
Belo-de-Jesus, Thamires | Borges, Fábio Alexandre | Coelho-de-Segadas-Vianna, Cláudia | de-Andrade-Viana, Elton | Esquincalha, Agnaldo da Conceição | Ignatius-Nogueira, Clélia Maria | Manrique, Ana Lúcia | Reis-Thiengo, Edmar
Lista de autores
Manrique, Ana Lúcia, de-Andrade-Viana, Elton, Borges, Fábio Alexandre, Ignatius-Nogueira, Clélia Maria, Esquincalha, Agnaldo da Conceição, Coelho-de-Segadas-Vianna, Cláudia, Reis-Thiengo, Edmar y Belo-de-Jesus, Thamires
Resumen
O objetivo deste artigo é compartilhar a experiência de um curso online oferecido para professores dos anos iniciais do ensino fundamental, curso proposto e aprovado no Edital SBEM-DNE 01/2020, como parte do Programa FormAção. Assim, este artigo relata o desenvolvimento da ação formativa intitulada Práticas Matemáticas Inclusivas nos Anos Iniciais: reflexões geradas na Educação Especial, organizada por quatros grupos de pesquisa que desenvolvem estudos sobre o ensino de matemática com uma perspectiva inclusiva. Inicia-se apresentando o processo de desenho e implementação do curso, e segue-se descrevendo quais foram as principais reflexões promovidas. Finaliza-se apresentando a forma utilizada para identificar o impacto social provocado pela ação formativa, assim como as contribuições observadas para o cenário educacional brasileiro.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Gestión y calidad | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos | Virtual
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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