GeoGebra, meet e classroom: experiências com docentes que ensinam geometria nos anos iniciais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Pires-Da-Silva, Alexander
Resumen
Este artigo tem a intenção de compartilhar as experiências vivenciadas no curso de formação continuada, idealizado preferencialmente para docentes que ensinam matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de refletir sobre alguns conceitos geométricos, por meio do GeoGebra. Este curso compõe o programa da SBEM-FormAÇÃO, ofertado de forma online, e contou com a participação de docentes de várias regiões do Brasil. A coleta de dados, por meio de chats, do Classroom e das gravações (áudio e vídeo), permitiu (re)ver as atividades síncronas e assíncronas de forma a enriquecer este texto. Na realização das tarefas sobre isometria, foi possível construir e identificar aprendizagens colaborativas entre as discentes. Com isso, ousamos dizer que as plataformas Classroom, meet e GeoGebra possibilitaram criar um espaço sócio-interativo, onde observamos, dentre outras coisas, a construção do conhecimento, ao invés da sua reprodução.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Formas geométricas | Otro (dispositivos) | Reflexión sobre la enseñanza | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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