Concepções de álgebra presentes nas macroavaliações: os casos da Prova Brasil e do ENEM de 2011
Tipo de documento
Autores
Bezerra, Francisco José Brabo | Gomes, Vivilí Maria | Silva, Thais Helena Inglêz | Souza, Debora da Silva
Lista de autores
Souza, Debora da Silva, Silva, Thais Helena Inglêz, Gomes, Vivilí Maria y Bezerra, Francisco José Brabo
Resumen
Este artigo apresenta uma análise de questões de matemática contidas em duas macroavaliações: a Prova Brasil para o 9º ano do Ensino Fundamental (EF) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), ambas do ano de 2011. O objetivo primeiro é identificar, nessas macroavaliações, as diferentes concepções de álgebra estudadas pelo grupo de pesquisa e apresentadas como fundamentação neste artigo, sua prevalência e as possíveis relações entre elas. Considerando a possibilidade de ampliação, em termos de aprendizagem, do pensamento algébrico dos alunos ao longo da trajetória do EF até o final do EM, pretende-se contribuir para a significação dos conteúdos algébricos quando eles emergem nessas salas de aula.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Modalidades de evaluación | Otro (álgebra) | Tipos de evaluación | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
1
Rango páginas (artículo)
67-82
Referencias
concepções de álgebra através dos descritores. In: ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 12. – XII EPEM, 2014, Birigui. Anais... Birigui: SBEM/SBEM- SP, 2014. p.68-84. (ISBN N. 978-85-98092-16-4). BODGAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Tradução de Maria João Alvarez, Sara Bahia dos Santos e Telmo Mourinho Baptista. Portugal: Porto Editora, 1994. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: . Acesso em: 05 fev. 2014. BRASIL. Matriz de Referência ENEM 2011. 2011. Disponível em: . Acesso em: 06 ago. 2013. BRASIL. Ministério da Educação. Programa Universidade para Todos (PROUNI). 2015. Disponível em . Acesso em: 10 nov. 2015. FIORENTINI, D.; MIORIM, M. Â.; MIGUEL, A. Contribuição para um repensar. A Educação Algébrica Elementar. Pro-Posições, Campinas - SP, v. 4, n. 1, p. 78-91, mar. 1993. INEP. Histórico do SAEB. 2011a. Disponível em: . Acesso em: 5 fev. 2014. INEP. Matrizes de referência. 2011b. Disponível em: . Acesso em: 7 fev. 2014. INEP. As avaliações e o Ideb. 2011c. Disponível em: . Acesso em: 12 fev. 2014. INEP. Aplicação. 2011d. Disponível em: . Acesso em: 08 fev. 2014. KILPATRICK, J.; HOYLES, C.; SKOVSMOSE, O. Meaning in mathematics education. New York: Springer, 2005. LEE, L. Approaches to algebra – Perspectives for research and teaching. London: Kluwer Academic Publishers, 1996. v.18. LEE, L. Early – but which algebra? The future of the teaching and learning of algebra. In: ICMI STUDY CONFERENCE, 2001, Melbourne. LINS, R. C.; GIMENEZ, J. Perspectivas em aritmética e álgebra para o século XXI. Campinas: Papirus, 1997. LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E.D.A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2.ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2013. OLIVEIRA, M. M. Como fazer pesquisa qualitativa. Petrópolis, Vozes, 2007. RABELO, M. H. M.; PLAZA, E. M. Avaliação na educação básica: um estudo teórico sobre a Prova Brasil. In: CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, Recife. Recife: [s.n.], 2011. p. 11. RIBEIRO, A. J. Equação e conhecimento matemático para o ensino: relação e potencialidades para a Educação Matemática. Bolema, Rio Claro, n. 26, p. 535-558, 2012. RIBEIRO, A. J. Elaborando um perfil conceitual de equação: desdobramentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Ciência & Educação, Bauru, v. 19, p. 55-71, 2013. SILVA, R. L.; SOUZA, D. S.; BEZERRA, F. J. B. Que concepções de álgebra surgem nas questões de macroavaliações: o caso do ENEM 2011. In: ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 12. – XII EPEM, 2014, Birigui. Anais... Birigui: SBEM/SBEM- SP, 2014. pp.26-37. (ISBN N. 978-85-98092-16-4) USISKIN, Z. Concepções sobre a álgebra da escola média e utilizações das variáveis. In: COXFORD, Arthur F.; SHULTE, Alberto P. (Org.). As idéias da álgebra. São Paulo: Atual, 1995. p.9-22.