As dificuldades dos professores de estatística na utilização de tecnologias midiaticas
Tipo de documento
Autores
Carvalho, Ana Amélia | dos-Reis, Marcia Cristina | Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia | Sturion, Leonardo
Lista de autores
Sturion, Leonardo, Carvalho, Ana Amélia, dos-Reis, Marcia Cristina y Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
Resumen
O ensino de estatística e probabilidade tem preocupado professores de matemática, pois, embora tenha uma formação acadêmica nesta área, ela é reduzida e focada nos conteúdos descritivos. Os docentes sabem que é indispensável ter uma boa formação de Estatística e não apenas ensinar o domínio dos números e a leitura de gráficos, mas também as análises estatísticas e o uso das tecnologias digitais. O artigo aborda a relevância de ensinar e aprender estatística e probabilidade na educação básica e no ensino médio. Esta investigação envolveu 142 professores de estatística e Probabilidade no último trimestre de 2016, em 12 escolas públicas da macrorregião de Londrina. Os resultados evidenciaram as dificuldades dos professores na utilização de softwares específicos e tecnologias midiáticas.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Computadores | Desarrollo del profesor | Dificultades | Otro (estadística) | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
4
Rango páginas (artículo)
78-93
Referencias
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