Relações entre a sequência fedathi e as alavancas meta no ensino de álgebra linear
Tipo de documento
Autores
dos-Santos, Maria José Costa | Fontenele, Francisca Cláudia Fernandes | Neto, Hermínio Borges
Lista de autores
Fontenele, Francisca Cláudia Fernandes, Neto, Hermínio Borges y dos-Santos, Maria José Costa
Resumen
Este estudo analisou a interação entre a Sequência Fedathi (SF) e possíveis Alavancas Meta (AM) em aulas de álgebra linear verificando as relações e possibilidades decorrentes do uso concomitante de ambas no ensino da noção de base de um espaço vetorial. Através de observação direta de algumas aulas referentes às noções elementares, identificamos e analisamos a presença de recursos passíveis de se tornarem AM nas fases da SF, cujos resultados foram positivos, indicando que podem auxiliar a mediação docente no sentido de proporcionar situações de ensino e aprendizagem que possibilitem a ocorrência de abstração reflexionante, à medida que favorece a ação discente em sala de aula para reflexão sobre os conteúdos propostos. Portanto, se constituem como subsídios promissores para o professor que busca melhorias no ensino e aprendizagem da álgebra linear.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-18
ISSN
21779309
Referencias
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