A presença de ideias de Rousseau, Pestalozzi e Piaget nas pesquisas brasileiras sobre o laboratório de ensino de Matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cury, Fernando Guedes
Resumen
O texto traz os resultados de uma pesquisa bibliográfica que buscou verificar se trabalhos de mestrado e doutorado brasileiros ligados a laboratórios de ensino de matemática (LEM) fazem referência a Rousseau, Pestalozzi e Piaget, pensadores suíços que enfatizavam a ação do indivíduo sobre os objetos como importante para a aprendizagem. Apresentamos, para isso, algumas ideias que sustentam os argumentos favoráveis ao ensino de matemática a partir dos LEM, do uso de materiais manipulativos e de atividades lúdicas e experimentais. Constatamos que a maioria das pesquisas observadas, mesmo que não discuta diretamente obras daqueles três nomes da educação, aponta argumentos que se relacionam às suas propostas de ensino pautadas na observação, experimentação e manipulação de materiais concretos precedendo atividades com entes abstratos.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-19
ISSN
21779309
Referencias
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