Grupo de estudos: professores de matemática investigando o uso de software no ensino de funcôes trigonométricas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barros, Ronaldo y Lobo, Nielce
Resumen
Este artigo discute parte de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar os fatores relevantes para impulsionar o desenvolvimento profissional docente, os quais emergem em um grupo de estudos sobre o uso de tecnologia no ensino de trigonometria. A pesquisa qualitativa fundamentou-se no conceito de desenvolvimento profissional de Ponte, nos estudos de Shulman sobre conhecimento profissional e de Schön sobre reflexão. Neste texto relatamos e analisamos um encontro do grupo, no qual, com o software Geogebra, se estabeleceu uma analogia entre o movimento de um ponto no ciclo trigonométrico e o movimento periódico dos pistões de um motor. Os resultados da pesquisa indicaram que os encontros propiciaram aprendizagem profissional a partir de um trabalho colaborativo caracterizado pelo diálogo, desenvolvimento da autoestima, reflexão compartilhada, participação voluntária e confiança mútua.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1707-1714
ISBN (capítulo)
Referencias
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