Matemática financeira e tecnologia: Espaços para o desenvolvimiento da capacidade crítica dos educandos da educaçâo de jovens e adultos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Kistemann, Marco y Pecoraro, Luciano
Resumen
Este trabalho é fruto de reflexões acerca dos questionamentos inerentes ao dia a dia de uma sala de aula, de estudantes jovens e adultos. A disciplina Matemática não necessita, exclusivamente, trabalhar conteúdos explícitos, contemplando “resolva” e “calcule”. Tendo como intenção, proporcionar aos estudantes, além de trazer os conteúdos pertinentes à disciplina, mas também, a emersão, em caráter reflexivo. A pesquisa foi desenvolvida num colégio público, cujo pré-teste ocorrera em uma turma de 9° ano, sendo o pós- teste, aplicado no 3° ano, ambos na modalidade da EJA. A fim de aglutinar aos aspectos de criticidade e cidadania, foram incorporadas ferramentas tecnológicas como meio de intencionar a inclusão digital, e paralelamente, como instrumento auxiliador diante de tomadas de decisão. Diante da escassez de materiais destinados ao público da EJA, forçou-nos a planejar aulas, tanto quanto materiais. As atividades aplicadas converteram-se em produto educacional, o qual aduzimos neste trabalho.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Informáticos (recursos centro)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Flores, Rebeca
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1975-1982
ISBN (capítulo)
Referencias
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