Trabalhando a matemática e desenvolvendo a ciência
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Camacho, Renata, Ricardo, José y Mazzutti, Kelly Roberta
Resumen
A Matemática na maioria das vezes é vista como uma disciplina pronta e acabada e sem espaço para a criatividade. Com o objetivo de alterar este panorama e auxiliar no processo de ensino e aprendizagem é que foi proposto o projeto de extensão “Estação Ciência – módulo de matemática”. Neste projeto as ações são desenvolvidas numa parceria entre a Universidade Estadual do Oeste do Paraná - campus de Foz do Iguaçu e a Fundação Parque Tecnológico de ITAIPU –FPTI/BR, sendo que as atividades e materiais pedagógicos são elaborados por docentes e discentes do curso de licenciatura em Matemática e o espaço, divulgação do projeto e apoio financeiro são oriundos da fundação. Através deste trabalho, divulgamos e popularizamos esta disciplina como uma ciência resultante de uma construção social, dinâmica e em constante evolução. As atividades desenvolvidas neste espaço são criadas, (re) criadas ou apenas adaptadas de diferentes contextos e exploram conceitos matemáticos através de exposições e experimentos interativos e lúdicos.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Fenomenología | Gestión de aula
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Lestón, Patricia
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
561-566
ISBN (capítulo)
Referencias
D’ambrosio, U. (1996). Educação Matemática: da teoria à prática. Campinas: Papirus. Guelli, O.(2001). Matemática.São Paulo: Ática. Imenes, L. M. P. e Lellis, M. (1999). Os Números na História da Civilização.São Paulo: Scipione. Kamii, C.(1996). ACriança e o Número. Campinas: Papirus. Kamii, C. (2005). Crianças Pequenas Continuam Reinventando. Porto Alegre: Artmed. Lorenzato, S. (2006). Educação Infantil e Percepção Matemática. São Paulo: Autores Associados. Lorenzato, S. (2006). Para Aprender Matemática. São Paulo: Autores Associados. Mori, I. (2000).Viver e Aprender Matemática.São Paulo: Saraiva. Smole, K. C. S. (1996). A Matemática na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed. Smole, K. C. S. (2000). Brincadeiras Infantis nas aulas de Matemática.Porto Alegre: Artmed. Smoothey, M. (1997). Atividades e Jogos com Números.São Paulo: Scipione. Tahan, M. (2003). O Homem que Calculava.Edição 63. Rio de Janeiro: Record.