Sobre os conhecimentos de um grupo de professores para ensinar equações
Tipo de documento
Lista de autores
da-Fontoura, Angélica y Lautenschlager, Etienne
Resumen
Este artigo tem como objetivo de investigar os conhecimentos necessários ao professor de matemática, para ensinar equações. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que envolveu um grupo formado por 10 professores que lecionam para os ensinos fundamental e médio, da rede pública do Estado de São Paulo- Brasil, participantes de uma formação continuada. A coleta de dados inclui um questionário – de caráter diagnóstico. Para tanto, sustenta-se em contribuições teóricas de obras Shulman e Ball. A análise dos dados indicou lacunas nos conhecimentos dos sujeitos envolvidos relacionadas aos processos de ensino e de aprendizagem das equações.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Lestón, Patricia
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1083-1090
ISBN (capítulo)
Referencias
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