Implementando problemas de optimización con calculadora gráfica en la formación de profesores de matemáticas de primaria
Autores
Lista de autores
Lupiáñez, José Luis y Codina, Antonio
Resumen
En este artículo, describimos una actividad llevada a cabo con futuros profesores de primaria de la Universidad de Cantabria, y en el marco de la asignatura anual Resolución de Problemas en Matemáticas. El objetivo central de la tarea, que se enmarca en las llamadas de optimización, es introducir a los estudiantes en un ambiente en el que el elemento mediador entre el sujeto y el problema sea la calculadora. En este caso, trabajamos con la calculadora gráfica TI-83 Plus, y la actividad está diseñada para ser implementada también en un aula de Secundaria o Bachillerato.
Fecha
2001
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Nombre del evento
Lugar (evento)
Tipo de evento
Tipo de presentación
Referencias
Browning, C., Channell, D. (1997) Graphing Calculator Activities for Enriching Middle School Mathematics. Austin, TX: Texas Instruments. Codina, A. (2001) Un problema de optimización en el ambiente Cabri-Géomètre, en L. Berenguer y B. Cobo (Eds.), Investigación en el aula de Matemáticas: Retos de la Educación Matemática del siglo XXI (pp. 147- 154.) Universidad de Granada, SAEM Thales. González M. J. y Lupiáñez, J. L. (2001) Formación Inicial de Profesores de Secundaria: actividades basadas en la utilización de “software” Cabri-Géomètre. UNO 28, 110-125.