American Statistical Association. (2012). College report. California: American Statistical Association. Batanero, C. (2013). Sentido estadístico: Componentes y desarrollo. I Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria (pp. 2). Granada: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. Daza, C., y Rodríguez, W. (2014). Exploración del razonamiento estadístico a nivel universitario bajo situaciones de muestreo. Tesis de maestría. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Díaz, L. y Morales, M. (2012). Análisis Estadístico de Datos Multivariados. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Jones, G.A, Langrall, C., Mooney, E. y Thornton, C. (2005). Models of development in statistical. En D. Ben-Zvi y J. Garfield (Eds.), The challenge of developing statistical literacy, reasoning and thinking (pp. 97-118). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers. Hernández, F., Martínez, P., Dafonseca, P. y Rubio, M. (2005). Aprendizaje, competencias y rendimiento en educación superior. Madrid: La Muralla. Pardo, C. y Cabarcas, G. (2001). Métodos estadísticos multivariados en investigación social. Bogotá D.C: Universidad Nacional de Colombia. Venables, W. y Smith, D. (1999). CRAN.R-project. http://www.r-project.org. Watson, J.M. (2005). Developing reasoning about samples. En D. Ben-Zvi y J. Garfield (Eds.), The challenge of developing statistical literacy, reasoning and thinking (pp. 277-294). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
