Explorando a matemática na construção de casas de alvenarias
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Gracas, Agildo y Marinho, Júlio
Resumen
Este artigo descreve uma pesquisa cujo objetivo é identificar práticas matemáticas nas atividades desenvolvidas por pedreiros na construção de casa de alvenaria. Esta pesquisa foi desenvolvida com os pedreiros do município de Urucará. Utilizou-se uma abordagem qualitativa através de entrevistas não-estruturadas com perguntas abertas e observação direta para perceber as idéias e os raciocínios matemáticos existentes nesse processo, mostrando deste modo várias situações ligadas à construção da casa que envolvia o saber prático, e que podem ser trabalhados a partir da observação do problema em direção a sua teorização. Os conhecimentos matemáticos percebidos durante o processo de construção são: relações métricas do triangulo retângulo e de um quadrilátero regular; cálculo e medida de área, volume e capacidade; porcentagem e regra de três. O estudo mostra que é possível investigar o conhecimento matemático envolvido em outras atividades práticas para contextualizar e promover a aprendizagem significativa e mostrar uma matemática muito mais prazerosa de ser estudado.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Etnomatemática | Geometría | Medida
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Otro nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Revista
Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática
Volumen
8
Número
1
Rango páginas (artículo)
29-49
ISSN
20115474
Referencias
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