https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacan-items/32454/1230538/el-arte-de-razonar-inductivamente.html el-arte-de-razonar-inductivamente Descargar analisis-probabilistico-del-sorteo aproximaciones-historicas-al-area carta-abierta-de-la-secretaria equilibrando-las-necesidades experimentos-en-algebra-lineal-con implantacion-de-las-matematicas-en index investigacion-sobre-los-mecanismos la-conexion-matematica la-influencia-de-la-escala-en-la los-problemas-aritmeticos modelos-lineales-de-ajustes-de numeros-insumisos-el-ejercito-en seminario-para-el-estudio-de-los tercer-estudio-internacional-de un-libro-de-texto-viejo-pero-con Información básica Tipo de documentoArtículoAutoresFernández, AntonioLista de autoresFernández, AntonioResumenInvestigación realizada sobre el aprendizaje de los conceptos: izquierda y derecha. Se describe la dificultad de distinción inmediata de estas nociones, existente para muchas personas, y se analizan las causas en un estudio de relación de variables.Fecha1998Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveContenido | MotivaciónEnfoqueActividadNivel educativoEducación infantil, preescolar (0 a 6 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoTexto htmlLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Artículo RevistaSumaVolumen27Rango páginas (artículo)57-63ISSN1130488X Complementaria ProyectosRevistasuma Documentos relacionados El enfoque STEAM para desarrollar el sentido socioafectivo de las matemáticasFernández, TeresaActitud, Estilos de aprendizaje, Motivación, Recursos didácticos, Rendimiento, STEMEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años) Resolución de inecuaciones en 5.º de primaria: estrategias y significadosAyala-Altamirano, C., Molina, M., Pacheco, E., Pinto, E.Comprensión, Ecuaciones e inecuaciones, Otro (relaciones), Otro (tareas), Pensamientos matemáticos, Usos o significadosEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) Construcción de tablas de funciones por niños de educación infantilAnglada, L., Cañadas, María C., Fuentes, S., Pinto, E.Cambio y relaciones, Contenido matemático, Funciones, RepresentacionesEducación infantil, preescolar (0 a 6 años)
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