https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacan-items/32454/1232644/algunos-referentes-para-analizar.html algunos-referentes-para-analizar Descargar el-lenguaje-de-los-grafos-en-los el-uso-de-cambio-de-variables-en index informe-sobre-el-ii-cibem-ii jornadas-de-matematicas-y la-divisibilidad-en-primaria-o-en la-recta-en-el-aprendizaje-de-los las-calculadoras-en-las-clases-de los-caminos-a-santiago-entornos matematica-para-la-familia una-experiencia-de-coeducacion-en una-introduccion-a-como-numero-que Información básica Tipo de documentoArtículoAutoresVeguin, MaríaLista de autoresVeguin, MaríaResumenLas matemáticas como proceso cultural están; siempre vinculadas a un espacio y un tiempo. Por tanto en cualquier manifestación histórica, siempre se encuentran implícitos mensajes matemáticos.Fecha1994Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveEvolución histórica de conceptos | Historia de la Educación MatemáticaEnfoqueOtro enfoqueNivel educativoTodos los niveles educativosIdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoTexto htmlLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Artículo RevistaSumaVolumen18Rango páginas (artículo)72-76ISSN1130488X Complementaria ProyectosRevistasuma Documentos relacionados PRIMAT.1.1.2. Historia de los números naturalesCañadas, María C., Gómez, Pedro, Velasco, CarlosConjuntos numéricos, Historia de la Educación Matemática, Números naturales, Teoría de númerosEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) PRIMAT.1.1.1. Origen de los números naturalesCañadas, María C., Gómez, Pedro, Velasco, CarlosConjuntos numéricos, Historia de la Educación Matemática, Números naturales, Teoría de númerosEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) El uso de los objetos geométricos: proyecciones de mapas y socioepistemologíaCantoral, Ricardo, Tejería Russ, JulietaEnfoque socioepistemológico, Estrategias de solución, Historia de la Educación Matemática, Otro (geometría), Usos o significadosEducación superior, formación de pregrado, formación de grado
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