Mongeau, Piere, Pallascio, Richard y Allaire, Richar
Resumen
Los autores emitieron la hipótesis de que la evaluación del desarrollo geométrico de la representación espacial se repite, desde la infancia hasta la edad adulta, sobre la relación jerárquica de los niveles geométricos (topológico, proyectivo, afín y métrico). Como no se ha encontrado ningún instrumento de investigación geométricamente completo y válido, los autores han construido uno. Grupos de individuos de diferentes edades, —jóvenes (ll-12 años), adolescentes (15-16 años), adultos jóvenes (18-24 años), adultos (30-40 años)— han sido sometidos a un test para ver sus logros en cada nivel geométrico.
