La paradoja del niño o niña: aplicaciones para la clase de probabilidad
Tipo de documento
Lista de autores
Batanero, Carmen, Cañadas, Gustavo, Arteaga, Pedro y Contreras, José María
Resumen
En la historia de la probabilidad encontramos diferentes paradojas que permiten al profesor organizar actividades didácticas en la enseñanza y el aprendizaje. Como ejemplo, en este trabajo analizamos la paradoja del niño o niña, su historia, algunas variantes, soluciones, objetos matemáticos trabajados y dificultades de los estudiantes, tales como la sesgo de equiprobabilidad y confusión entre probabilidad condicional y conjunta.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Contextos o situaciones | Gestión de aula | Representaciones
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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