Ethnomathematics: A Political tool for Latin America
Tipo de documento
Lista de autores
Blanco-Álvarez, Hilbert y Oliveras, María Luisa
Resumen
We analyze how the political dimension of ethnomathematics can be an effective tool for eurocentrism. Our thesis is that ethnomathematics is a useful tool for defending the mathematical knowledge of the communities in Latin America that are facing globalization, the specialization of the sciences, colonization, official histories, and the existence of a single truth, and can be used to develop a more inclusive, pertinent, and meaningful mathematics education. To support this thesis, we present three experiences where ethnomathematics played a main role in creating awareness of and revaluing this knowledge. In addition we present a work proposal to be used in the classroom that shows how to go from using ethnomathematics like a motivating element to an element of cultural valorization. We conclude by showing how ethnomathematics, and its political dimension in particular, contributes to the search for a better education, in line with the educational goals established by the Organization of Iberoamerican States (OEI).
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
6
Número
1
Rango páginas (artículo)
112-126
ISSN
22380345
Referencias
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