Propuesta de enseñanza para grado once, introducción al concepto de derivada
Tipo de documento
Lista de autores
Jiménez, Ramiro Adolfo, Moreno, Ángel Danilo, Niño, Lorena y Rodríguez, Nelson Enrique
Resumen
El presente documento describe una propuesta de intervención en el aula, mediante la cual se potencia la comprensión del concepto de derivada, interpretándola como covariación. En principio se dará a conocer una problemática presente dentro de las instituciones educativas, con respecto a la enseñanza del concepto de derivada, la cual evidencia que en muchas ocasiones los estudiantes se quedan únicamente en el algoritmo y no relacionan sus resultados a una representación gráfica.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
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Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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