La enseñanza de la estadística y la probabilidad, más allá de procedimientos y técnicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Chaves, Edwin
Resumen
Las áreas de estadística y probabilidad han venido adquiriendo un mayor relieve en los currículos escolares del que se presentaba en años previos. No obstante, las experiencias demuestran que en este proceso se ha realizado en forma parcializada, debido a que se tiende a dar más énfasis a los procedimientos y técnicas, y no al análisis que está detrás de la información. Con ello se desvirtúa la naturaleza de las disciplinas y se generan creencias equivocadas respecto a su objetividad científica.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Estadística | Gráfica | Probabilidad
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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