Tempo comunidade: as narrativas no itinerário à educação matemática
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Autores
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Nunes, Kátia
Resumen
Este texto tem por finalidade lançar ‘os olhares’ às investigações narrativas no Tempo Comunidade da Licenciatura da Educação do Campo-UNIFESSPA-Marabá-Pará. Nesse sentido, me inclinei a investigar em que termos a pesquisa requerida como processo metodológico dessa Licenciatura, contribui para a interlocução Universidade e Comunidade do campo em contexto de Educação Matemática. Busquei identificar a natureza das mudanças das práticas docentes, e como auxiliam os futuros docentes a (re)significarem suas práticas, conectando-as ao ambiente campesino e suas especificidade. Apropriei-me das ‘vozes’ de minha orientanda, sujeito, para a partir delas, apresentar as dimensões pessoais e profissionais que emergiram em ambiente formativos. Trata-se, de pesquisa narrativa, que traz a reconstituição de histórias vividas por mim e por minha orientanda, além dos diálogos com autores outros. A análise desse material revelou a formação inicial docente, em Tempo Comunidade e Tempo Universidade, como possibilidade de enxergar a pesquisa, o ensino e a extensão como momentos indissociáveis.
Fecha
2015
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Estado publicación
Términos clave
Comunicación | Interacciones | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología | Usos o significados
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Título libro actas
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-13
Referencias
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13
