La filosofía de las matemáticas en el conocimiento del profesor de matemáticas
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Autores
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Morales, Natalia
Resumen
Esta investigación tiene como propósito analizar algunos referentes teóricos sobre la Filosofía de las Matemáticas (FM) y el conocimiento del profesor de Matemáticas (CPM), con el fin de presentar evidencias de la articulación e integración de la FM en los modelos del CPM en función del quehacer docente, particularmente el sugerido por Stacey (2008). Por lo anterior, se sistematizan y describen los planteamientos de algunas fuentes bibliográficas referentes a la FM y a los modelos del CPM con la intención de aportar información sobre la relación que hay entre la Didáctica de las Matemáticas (DM), la FM, y el CPM.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Conocimiento | Desarrollo del profesor | Meta-análisis | Teórica
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Tipo de tesis
Institución (tesis)
Departamento
Referencias
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