Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Relações entre conhecimentos e competências na formação inicial de professores de matemática

Fernandes, José Antonio; Pietropaolo, Ruy César; Font, Vicenç (2016). Relações entre conhecimentos e competências na formação inicial de professores de matemática. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 861-867). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

492Kb

Resumen

Neste trabalho apresenta-se o contexto da base de conhecimentos para a docência. Em seguida, discute-se a perspectiva do conhecimento ampliado do professor e suas implicações no contexto das competências a serem adquiridas para a docência em matemática, em especial, a competência de análise didática.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:11700
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:16 Jul 2018 14:12
Fecha de Modificación Más Reciente:16 Jul 2018 14:12
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario