Báez, Isidro; Ruíz, José; Legañoa, María (2016). Formación y desempeño de los maestros de educación primaria para provocar una actitud positiva en sus estudiantes hacia la matemática. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 942-948). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
El estudio realizado es parte de una investigación en fase de desarrollo y que conforma el proyecto de doctorado del autor principal del trabajo, el cual está orientado a investigar sobre las causas de la baja calidad de la formación inicial de los docentes del sistema educativo de República Dominicana, en el área de matemática. En la formación pedagógico-matemática inicial de los maestros del nivel básico, el desempeño de los estudiantes para maestros en su práctica en el nivel básico revela insuficiencias, en el ámbito de la actitud hacia la matemática, que limitan su formación pedagógico-matemática inicial. Existen factores claves en la formación inicial de los docentes del nivel primario que facilitan su incursión en el campo de trabajo a través de la realización de su práctica docentes.
| Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
|---|---|
| Términos clave: | 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Actitud 01. Sistema educativo > Gestión y Calidad 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Meta-análisis |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 11710 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 18 Jul 2018 14:49 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Jul 2018 14:49 |
| Valoración: |
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