El significado del infinito en un experimento con espejos enfrentados
Tipo de documento
Lista de autores
Prieto-Sánchez, Juan Antonio, Gómez-Alfonso, Bernardo y Fernández-Escalona, Catalina María
Resumen
El objetivo del trabajo es realizar un experimento de enseñanza con espejos enfrentados para comprobar la hipótesis de que los conjuntos infinitos discretos en relación de inclusión y cuyos elementos aparecen alineados, tal y como aparecen en los espejos enfrentados, son idóneos para introducir el criterio de correspondencia, tomando como agente mediador la biyección con N, como criterio de comparación de los cardinales transfinitos.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Entrevistas | Materiales manipulativos | Sucesiones y series | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Arnal-Bailera, Alberto | Beltrán-Pellicer, Pablo | Callejo, María Luz | Carrillo, José | Muñoz, José María
Lista de editores (actas)
Muñoz, José María, Arnal-Bailera, Alberto, Beltrán-Pellicer, Pablo, Callejo, María Luz y Carrillo, José
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
573-573
ISBN (actas)
Referencias
Bolzano, B. (1851). Paradoxien Des Unendlichen, Leipzig (publicación póstuma). Las paradojas del infinito (trad. L.F. Segura, 1991), México: Mathema. Cantor, G. (1983). Fundamentos de una teoría general de las multiplicidades: una investigación matemático filosófica en la teoría del infinito (J. Bares y J. Climent, trad.; Or. 1895). Duval, R. (1983). L’obstacle du dédoublement des objets mathématiques. Educational Studies in Mathematics, 14, 358-414. Waldegg, G. (1996). Identificación de obstáculos didácticos en el estudio del infinito actual. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 1(1)
Proyectos
Cantidad de páginas
1