Resumen

El diseño de este producto partió de la necesidad de proporcionar a niños y niñas un juego didáctico que permitiera generar acciones significativas relacionadas con el desarrollo del pensamiento espacial, entendido como el conjunto de los procesos cognitivos mediante los cuales se construyen y se manipulan las representaciones mentales de los objetos del espacio, las relaciones entre ellos, sus transformaciones y sus diversas traducciones a representaciones materiales. La fundamentación teórica está basada en autores como Piaget, Vigotsky y Gardner. Se realizaron pruebas piloto en instituciones educativas de Bucaramanga y actualmente se presenta un segundo prototipo a la comunidad educativa.