Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Práticas docentes e o programa Etnomatemática: o que revelam as pesquisas do ETNOMAT/RJ

Alves, Telma; Américo, Gisele (2017). Práticas docentes e o programa Etnomatemática: o que revelam as pesquisas do ETNOMAT/RJ. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 10(3), pp. 216-232 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

286Kb

URL Oficial: http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RL...

Resumen

Este artigo lança um olhar crítico sobre a prática docente e o Programa Etnomatemática. Trata-se de uma pesquisa documental, na qual foram analisados 11 dos 42 artigos que integram a coletânea de textos produzidos para o Encontro de Etnomatemática do Rio de Janeiro (ETNOMAT/RJ). A aproximação entre essas temáticas é adotada na perspectiva de compreender as contribuições da Etnomatemática para o contexto educacional nas pesquisas atuais. A análise nos permite afirmar que essas pesquisas se preocupam com a construção de um currículo real a partir dos saberes dos que estão no processo de aprendizagem, além de nos estimularem reflexões sobre como garantir, neste currículo real, os conhecimentos necessários para o enfrentamento de uma sociedade desigual. As implicações desse trabalho promovem reflexões acerca das potencialidades desse programa para a prática docente.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
09. Currículo
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Meta-análisis
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:12847
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:31 Ene 2019 12:28
Fecha de Modificación Más Reciente:31 Ene 2019 12:28
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario