Actitudes hacia la estadística de estudiantes universitarios de Colombia
Tipo de documento
Autores
Abdounur, Oscar João | Aparicio, Ana Sofía | Bazán, Jorge | Pérez, Luis
Lista de autores
Pérez, Luis, Aparicio, Ana Sofía, Bazán, Jorge y Abdounur, Oscar João
Resumen
Se analizan las actitudes hacia la estadística de los estudiantes colombianos de una universidad privada de Bogotá, los cuales comienzan en una disciplina de estadística. Para medir las actitudes, se consideran tres escalas: de Estrada (2002) (AEE), Cazorla y otros (1999) (AEC) y una escala conjunta basada en las dos. La muestra final estuvo compuesta por 545 estudiantes de entre 17 y 25 años, 64.2% hombres, de nueve programas de las escuelas profesionales de Ciencias Exactas e Ingeniería, Ciencias Económicas y de la Escuela Internacional de Gestión y Marketing profesional. El análisis para la evaluación de la calidad de las escalas utilizadas muestra una alta fiabilidad de las escalas en la versión final de 23, 20 y 43 preguntas de la AEE, AEC y la escala global, respectivamente. El análisis de las actitudes específicas muestra que los estudiantes reconocen la importancia de las estadísticas, tanto en el mundo académico como en la vida cotidiana; sin embargo, tienen desconfianza en relación con el uso, la capacidad requerida y el gusto por la disciplina que toman. También, se encontraron diferencias significativas (p < 0.05) de las actitudes medidas por las tres escalas según la escuela y los programas evaluados, pero no en relación con el género de los estudiantes. Mediante el uso de estas escalas, se pueden sugerir investigaciones futuras como complemento al enfoque didáctico de las acciones por considerar en la enseñanza de esta disciplina.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Actitud | Desde disciplinas académicas | Métodos estadísticos | Otro (inferencial)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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