Tipos de mensajes del profesor durante la producción de una demostración en geometría
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Autores
Lista de autores
Samper, Carmen y Plazas, Tania
Resumen
En una clase de geometría plana euclidiana para profesores en formación, el profesor busca incentivar la participación de los estudiantes en la producción colectiva de demostraciones. Durante su interacción con ellos, profiere distintos tipos de mensajes. En este artículo presentamos una tipología de mensajes del profesor, surgida al analizar, desde una perspectiva semiótica, su discurso al interactuar con los estudiantes. Inicialmente, presentamos la teoría que sustenta el análisis semiótico de los diálogos; luego detallamos la tipolo- gía propuesta. A continuación, describimos el contexto y asuntos metodológicos del estudio. Como ejemplo del uso de la tipología, analizamos los mensajes del profesor durante una situación real de clase.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Deductivo | Inicial | Interacciones | Otra (fuentes) | Unidimensional
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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