Se trabajó con el grupo de estudiantes del curso 5-D del Colegio Abraham Lincoln en el marco de la asignatura “Proyecto de aula” de la licenciatura en matemáticas de la universidad pedagógica nacional. Esta práctica fue abordada inicialmente a modo de observación, donde el maestro en formación fue interviniendo de forma paulatina, hasta llegar a implementar una unidad didáctica enfocada en la enseñanza de las teselaciones en el plano euclidiano.
